卢利炒好了一个菜，想了一下，飞快的从后院跑出去，外面就是吉林路菜市场，买了三根黄瓜，转身回来，在菜板上剁成小丁，洒上蒜末、盐，又拿出两个西红柿切碎，准备做一个西红柿鸡蛋汤，有了这三道菜，用来招待客人，应该就是差不多了。
转念一想，又有了主意，俞老师带来的礼物中，有一兜苹果，卢利也不客气，翻出两个苹果，洗净，削皮，去核、去蒂，切成小块，然后在锅里倒上油，然后倒上一点白糖，等待它融化，变成糖稀：“提前说好了，拔丝类的东西最主要的就是火候，我是第一次做，要是做得不好，俞老师别失望。”
卢建国傻乎乎的看着儿子，仿佛第一次认识他似的，而卢利对外界视而不见听而不闻，眼看着锅中冒出黄烟，用筷子在油中一蘸、一提，火候还不够，又等了片刻，拿起苹果，尽数倒了进去，然后手腕一抖，将苹果翻了个个，让果肉尽数蘸上糖稀，立刻出锅。
这道菜真的是没什么难的，材料什么的都是可以生吃的，唯一要注意的，就在于火候的掌握，后世的卢利是个死宅，闲来无事就琢磨菜谱，说实话，他会的菜品挺多，但水平一般般，不过有一样可以保证，只要有材料，整出一桌子菜来，没有丝毫问题。
然后是刷锅、倒油，做一道西红柿鸡蛋汤，一切完成，卢建国满面欣喜的搬来小方桌，就在院门口摆好，又拿出几个小马扎，请两位坤客入席，刚刚坐下，对面院子冲出一个男孩子，一边向这边走，一边回头呼喝：“我不用你，我找小小、小小！”
卢利哀叹一声，向来人招招手，“干什么？”
“学校让写作，我姐姐不会，还数落我，你帮我写！”男孩儿生的五大三粗的，一团憨厚，这个少年叫郭杰，和郝老师住一个院，有三个姐姐，把他宠得什么似的，郭杰有点娇气，但本性善良，卢利搬过来之后，很快就成了朋友，实际上，郭杰今年上初二了。
“什么作题？”
“不，不是作。”郭杰说道：“是法律课上留的，让我们写一篇作。”
卢利微微皱眉，他想起来了，刑法是80年1月1日起施行的，在之后的数年时间里，中学开了法律课，向孩子们进行法律意识的宣讲，而写一篇和法律有关的作，也是大纲的要求——体裁不限、长短不限。
同时皱眉的还有俞虹，她在中学担任老师，当然也知道这件事，只是想不到，一个初中的孩子，居然向一个小学生求助？不是说卢利的学习很差劲吗？
她不知道的是，卢利学习差不假，但也有自己的强项，那就是作！在全民普遍缺少阅读量的时代，也就造成了孩子们对作的畏惧情绪——简单的说，就是不知道该怎么编一个能说得过去的故事！而在这方面，卢利一直到初中毕业，都是班上的佼佼者。
原因很简单，从他记事起，母亲就一直被疾病困扰，爸爸要伺候妻子不停的出入医院，没有时间照顾孩子；姥姥、舅舅等人就更加指望不上了，因此，年幼的卢利，便只有以街边的小人来打发自己的时间。
最初的时候，他还不识字，只能看画片，等到上了小学，对读的理解更深刻，也便成了习惯，前世的时候，他每天中午，都要花上几分钱，蹲在街边的借摊上，一本小人翻来覆去的看上一个多小时的；到后来，借小摊的老板和他熟了，只要他两分钱（这应该只是一本看小人的价格），就随便他看。这为他提供了远超同龄孩子的阅读量，自然的，写起作来，就算不得什么了。
卢利偏着头思索了一会儿，说道：“郭杰，你这样，写一篇对话。”
“什么叫对话？”
“就是描述两个人的对话，一个甲、一个乙，这两个人不必有名字，也不必有身份，通篇就是对话构成，至于内容，就是围绕着你们学习的法律课本展开。”
郭杰老老实实的摇摇头：“我没听明白，啥意思？”
卢利向他翻了个白眼，恨铁不成钢的说道：“这样吧，从现在开始，假装我是你爸爸……”
俞虹和李冰不约而同的噗了一声，将米饭喷了出去，卢建国则扬手给了儿子一个脖溜儿：“小小，你说什么呢？”
“假装，懂吗，假装，”卢利放下碗筷，侧过身子面对郭杰，“今天在学校学的是什么？”
郭杰还没有进入状态，俞虹却先反应过来了：“也没什么了，哦，今天老师给我们上了法律课。”
“法律课？讲什么的？”
“当然就是将一些法律法规的。”
“例如呢？”
“…………”
卢利抬头看着郭杰，说道：“听见我和俞老师的对话了吗？大约就是这样，后面的内容，就是你们学习到的课本上的知识，不要照抄上的东西，要尽可能的口语化，也就是你自己理解的东西，明白吗？”
“呃，明白了。”郭杰点点头，嘴里喃喃自语着，拿着作本转身离去。卢利则再度拿起碗筷，夹了一块拔丝苹果，在水里蘸了一下，“唔，整好——你们怎么不吃了？”
俞虹和卢建国面面相觑，“那个，小小，刚才那个作，是你想出来的？”
“是啊，有什么不对的吗？”
“不，没有，没有。”卢建国像是第一次认识自己的儿子似的，明亮的眼睛在黄昏中发着光，这份头脑、这份智慧，这份甚至超越了他的才华，简直让他欣喜若狂！
“卢利，如果你愿意的话，可以把这篇作写出来，然后投到《少年学》出版社去的，我想，凭这份作的新意，在《少年学》刊登出来，也不是不可能的。”
“谢谢你，俞老师，但我暂时没有这个打算。”
俞虹想再劝劝，李冰扯了她一下：“妈妈，卢利不愿意就算了呗！”
“你这孩子懂什么？卢利同学的这篇作，我认为是可以起到范的作用的，不但对于他个人来说是个很大的荣誉，甚至对于法律课的教学，都是有很大的好处的！”