想杀了教室里的学生，但还不想自己沾上罪名，所以在这里当着这么多学生的面说采用她提的建议。
言九月才不会让她这么称心如意呢。
她和这个老师又没有人什么关系，更不会得到什么好处，为什么要被她利用。
听言九月说完那番话，老师的脸色变得很难看。
她也明白言九月是什么意思了。
对于这种不被自己掌控的学生，她只有一个想法，那就是毁了她。
但这种事不能直接表现出来。
她轻咳一声掩饰尴尬，然后笑着对言九月说：“言同学，你不用这么客气，老师不会因为这点事就抢了你的功劳，你......”
“老师你误会了。”言九月立刻打断老师的话，“我并不是担心老师抢了我的功劳。”
“哦？那你是什么意思？”老师有点看不懂言九月了。
言九月继续说道：“这点小事，如果老师喜欢，本就是属于老师的功劳，我是老师的学生，能有什么样的成就也都是因为老师教得好。
我刚才说的话，表达的都是我内心的真实想法。
我没有向老师提过意见，所以刚才老师说的方案都是老师自己想的。”
“言同学，不必如此，你......”
“老师。”言九月再次打断老师的话，“我知道老师都是为学生好，但老师你这么辛苦，不应该把所有功劳都让给学生。”
“呃......”
老师被言九月的话噎住了。
这要是继续把提议安在言九月头上，二人肯定还要掰扯，这样就会引起别的学生的好奇和猜忌。
于是老师只能无奈地把这件事当成自己的提议。
“言同学，既然这样，那你先做个表率吧，我问你两个问题。”
“好的老师。”言九月一口答应。
老师想了半天，想到了自认为比较难的问题。
“（+1）*0等于多少？”
言九月沉默了。
她想过这个老师为了为难她会找很难的问题问她，结果想了半天就这？
见言九月不回答，老师心里乐开了花，以为言九月不知道问题的答案呢。
于是她故作遗憾地说：“没关系，这道题有点难了，属于混合运算，你不会也正常，这道题就算年级第一也没办法轻易答出来。”
“等于0。”言九月无奈地回答。
这种题，她四岁就会了。
倒不是她多聪明，只是实验室要求她必须会，如果不会，就会受到惩罚。
和她一起学习的很多实验体都不会，但最后被惩罚的都不得不会。
除非智力有问题，不然就没有实验室教不会的实验体。
老师听到言九月居然真的答上来了，震惊得不知道说什么好了。
言九月轻轻叹口气，低声催促道：“老师，我回答完了。”
经过言九月的提醒，老师回了神，尴尬地笑了笑，点点头，“很好，既然你这个问题都能答上来，其余问题也没有提问的必要了，你坐下吧。”
言九月听话地坐下了。
紧接着，老师开始寻找下一个回答问题的学生。
“你来回答下一个问题。”
被叫到的学生欲哭无泪，同时愤恨地看向坐在座位的言九月。