中午放学，吴思明和路漫兮吃了饭去体店。
买了大白纸，彩笔，彩带，双面胶，液态胶水，贴纸等，让老板开了发票，好方便找老班用班费报销，票开好吴思明先垫付了钱，发票给了路漫兮。
回学校后路漫兮先回宿舍。
吴思明把东西送教室，之后回宿舍找暖壶送路漫兮宿舍。
下午放学时间很紧凑，路漫兮中午给小明烧水，吴思明过去水已经烧好了。
水灌好，吴思明和路漫兮去教室。
下午自习课吴思明带两个人把旧板报撕了，重新贴上白纸，边上贴了不宽不窄的绿色纸条。
“剩下就交给你咯。”
吴思明笑着对屈思雨道。
“小意思。”
画简单的画对屈思雨来说太简单了。
等屈思雨画画好，吴思明在上方中间写上“高三，我们准备好了”就k。
学校要求的这个主题板报，对高二下学期的学生还是有点激励作用，仿佛高三近在眼前。
老班来班里探查，走到教室后面问屈思雨准备怎么设计。
屈思雨把早上定好的设计思路大概讲了一遍。
“很好，”路楚原点了点头，对全班说，“寄语都认真写，贴在希望树上当成是自我激励和监督，时常看看多反省，发现自己心态松懈了及时矫正，要一鼓作气到高考。”
路楚原在过道走了两圈，留意每一位学生的状态。
“成语词典每个桌子最少有一本了，平时看吗？”路楚原拿起刘磊的成语词典随手翻了翻问，“不赞一辞什么意思？”
刘磊道：“章写的好，别人一句也加不进去。”
“不刊之论呢？”
路楚原翻了几页继续问。
“额，这个还没看。”
刘磊理解是没有根据或不堪入耳的话，没有说。
“指正确的，不可修改的，对吗？”
路漫兮把这个成语写本上，小声问小明。
吴思明点点头，“完全正确。”
“贵在坚持，”路楚原把成语词典放下，“这比英语单词好记多了吧，每天走马观花的看看也能记住。”
刘磊查看“不刊之论”，幸亏没说，这特么错到姥姥家了。
对国人来说汉语好学，对外国人来说学汉语的难度不亚于国人学英语，高一英语老师讲过个故事，说一位导师让一位留学生去打水，结果那留学生打开水龙头傻咧咧的拍水。
“有余力的学生也可以看看唐诗三百首宋词三百首，看多了高考说不定就考出来看过的了，看宋词不需要看太长的，高考古诗词鉴赏不会考太复杂的。”
转了会，路楚原叫一些学生出去单独谈话，一个谈完让叫下一个。
有成绩好的，也有成绩不好的。
对成绩好的性格内向的学生老班给心理疏导疏导；
对学习态度端正但成绩不怎么样的学生则是探讨是不是学习方式有问题；
对成绩不好态度不端正的学生老班也不放弃，时常关注关注，即使不上进也不至于让这种学生觉得被边缘化而自暴自弃，在教室捣蛋打扰别人。
最让路楚原无奈的是个别学生不好好学，但成绩还可以，说对牛弹琴，不说也不是。
星期三板报画好，吴思明给每人发了张贴纸让写寄语。
“双面胶放后面桌子了，大家贴的时候沾点双面胶不容易掉。”
吴思明说道。
“你准备写什么？”